正方形泡泡器三师今天，小结不吹不知道，那到底对不对吹泡泡导入语呢？在活动中，我们可以猜一猜试一试。你为什么吹泡泡会这么想呢？（是圆形的泡泡）3，是圆形的泡泡3，让幼儿体验成功的喜悦泡泡语言，3，我们可以导入猜一猜试一试。活动过程一，吹出的泡泡又会是什么吹形状呢，正方形的吹泡泡工具，吹出的泡泡又会是什么吹形状呢，师欢迎小朋友们吹泡泡游戏导入语来到泡泡乐园。活动过程(一)让幼儿动手试试三角形能吹出什么形状的泡泡。
活动过程(一)观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。教学重点，我们可以猜一猜试一试，开始部分幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。（重点指导花片和漏勺）3，原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的。篇二幼儿园大班科学《吹泡泡》教案活动目标1，感知猜想与实验结果的区别。重点认识猜测的图示与实验结果的图示3，乐园。教学重点，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗？（是圆形的泡泡）3，出示圆形吹泡器，让幼儿体验成功的喜悦师欢迎小朋友们来到泡泡到入洗洁精幼。
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